Souvent, la fonction de dirigeant ou responsable d’équipe nous force à être disponible quasiment 24/7, ce qui n’est de loin pas une chose facile à gérer. Comment faire pour prendre conscience de ses propres limites et trouver le positionnement « juste » (posture corporelle dans l’espace et ressenti émotionnel) ? Nous vous proposons une réflexion participative autours du positionnement professionnel adéquat face à diverses situations.

Florence Gaist, art-thérapeute indépendante et sociologue spécialisée en communication, animera cette matinée grâce à des outils qui feront appel à votre créativité.

Le programme P.E.A.C.E®(Présence, Écoute, Attention, Concentration dans l’Enseignement) est un programme de pratiques attentionnelles basé sur la pleine présence et la psychologie positive. Il a pour intention d’aider les enfants à progresser dans leurs compétences personnelles, leur confiance en soi, leurs apprentissages et leur relation aux autres. Il permet de développer leur bien être individuel qui se répercute positivement sur l’ensemble du groupe. Il augmente la capacité de communiquer sans violence, accroît leur capacité à observer leurs émotions pour réduire le stress et les conflits.

Gabriela Leone, formatrice, coach et instructrice du programme P.E.A.C.E® est co-fondatrice de l’Association Méditation en Enseignement Suisse. Elle nous présentera les biens-faits de son programme qui s’adresse aux enseignants et à toute personne active dans le milieu éducatif.

La protection de la maternité fait partie des mesures de prévention de la santé et sécurité au travail. Saviez-vous qu’en moyenne, une femme enceinte travaillant en structure d’accueil est arrêtée environ 4,5 mois avant l’accouchement ? Certains assureurs décident de ne pas octroyer de prestations perte de gain à l’employeur si celui-ci ne respecte pas les dispositions de l’ordonnance sur la protection de la maternité (OPROMAT) qui ont été révisées en 2015.

Nous vous proposons une présentation des dispositions de l’ordonnance par Maurice Meyer, président de la Fédération des institutions petites enfances genevoises suburbaines (FIPEGS). A Genève, une formation a été mise en place spécifiquement pour les responsables d’institutions et le personnel éducatif afin de répondre aux exigences légales.

L’art-thérapie est une approche qui permet d’aborder de manière créative des problématiques personnelles plus ou moins préoccupantes ou invasives. Mais comment est-ce que le processus de création artistique favorise le soin ou le mieux-être ? A qui s'adresse l’art-thérapie ? En quoi cette approche peut-elle intéresser les professionnels de la petite enfance ? Comment cette approche est-elle reconnue et remboursée aujourd'hui ?

Nous aurons la chance d'aborder cette thématique avec Carina Meier, art&danse-thérapeute diplômée depuis 2012 et possédant au préalable 15 ans d'expérience en tant que Directrice d'institutions d'accueil de l'enfance. Une formation de praticienne en hypnose vient enrichir et compléter sa pratique. Aujourd’hui, elle partage son temps entre son travail d’art&danse-thérapeute à ESPACE d’ateliers à Lausanne, et sa recherche autour du dialogue entre corps-dansant et corps-pensant. Elle vient de publier un article dans le livre « Entre art et thérapie, réflexions partagées ». Ouvrage collectif. Infolio, 2018

Chaque employeur a le devoir d’identifier les dangers présents dans l’entreprise pour la santé et la sécurité des travailleurs, et prendre les mesures de prévention nécessaires pour limiter les risques. Désigner une personne de confiance interne ou externe est une des mesures que l’employeur peut choisir pour faire face aux risques psychosociaux. Lors de cette matinée, nous en apprendrons plus sur la notion de « personne de confiance » et et les possibilités qui s’offrent à l’employeur afin de protéger la personnalité de ses collaborateurs/trices.

Christophe Bourgon, Coach et « personne de confiance » chez Skyguide, qui compte plus de 1500 salariés, partagera son expérience dans la prévention des risques liés au climat de travail et aux éléments organisationnels associés.